上海的代孕妈妈_代怀女孩_如何抓住孩子的“语言

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　　近日，有一家长跟瓜瓜老师聊到一个观点：

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　　“现在的孩子太辛苦了，在追求“分数至上”的教育体制中，孩子过得太有压力，所以我会更愿意在孩子上学之前采取“放养”式育儿，也是希望孩子有一个快乐无忧的时光。”

　　但孩子学龄前彻底玩乐放飞，真的会是最合理的安排吗？

　　孩子学习语言的关键期是否存在？

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　　19世纪有一位叫布罗卡斯的法国神经解剖学家，对多个病例进行了研究。发现大脑中有一个专门负责语言的区域。

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　　后来被命名为布罗卡斯区。布罗卡斯区在幼儿时期（1到3周岁）开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现逐年减弱的特征。

　　科学家帕特里夏·K·库尔(Patricia K. Kuhl)的研究发现：孩子习得新语言的能力会随着年龄的增长，变得越来越弱。

　　抓住学习语言的关键时期，孩子学习英语将事半功倍。

　　幼儿期是口头语言发展的关键时期，是人生学习语言效益最高的年龄阶段。早期语言发展将影响到一个人今后一生的语言发展，语言发展与幼儿智力的提高也有着密切的联系。

　　所以，让孩子“彻底玩乐”的观点，一定程度上不符合孩子自然成长的规律，反而影响孩子语言学习的最佳时期。

　　如果孩子在这个时期不仅有一个良好的语言环境，而且还积极接受合适的语言训练，其语言发展的潜力将会得到充分发展。

　　因此，越来越多的家长开始重视孩子的英语学习，甚至从幼儿园开始就培养孩子的英语学习能力。

　　抓住孩子“语言关键期”的好处？

　　·受母语干扰程度小，英语思维容易形成

　　成年人开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们的母语习惯往往会潜意识地抵制这一语言。

　　与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成，母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。

　　人的发音器官，与身体其他器官的发展一样，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。所以儿童在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。

　　·有利于幼儿各方面智能的多元发展

　　孩子在一二岁时，就能模仿大人的发音、姿态、手势、动作语言。在这个阶段，往往他们的记忆力、模仿力强，所以学习起来也就轻松些。

　　学习双语的儿童，在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。同时，还丰富了知识，扩大了视野。

　　·词汇量积累大

　　词汇维系着语音和语法，是构筑语言的基本单位，而语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，而语法的掌握，也必须在时间和经验中修正改进。

　　这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。

　　如何抓住孩子的“语言关键期”？

　　·大量的输入

　　有足够的语言输入，才能刺激幼儿的语言表达欲望，同时，重复也很重要。

　　语言的学习，必然是很长一段时间大量的输入，才会带来惊喜的突破。

　　例如，一首儿歌，在给宝宝听之前，父母可能要听上好几遍来熟悉歌词，如果为了保证自己的发音尽量准确，那就要听更多遍，还要反复练习。所以能够长久地坚持下来并非易事。

　　·多提问、多交流，少看电视

　　语言能力不仅包括表达能力，也包括理解能力，孩子只有对某件事理解了，才能顺畅表达自己，所以家长们可以多向孩子提些问题，引导孩子思考并做出回答。

　　父母与孩子交流越多，孩子的语言能力提高得越快，多鼓励孩子与其他人进行交流。有些爸爸妈妈认为让孩子看电视，可以多学习到一些词汇，从而提高语言能力。

　　但研究显示，孩子看电视时，大脑被动地对视觉刺激做出反应，而且缺乏互动式的交流，并不利于语言能力的发展，所以家长们要控制孩子的看电视时长哦~

　　·大量的输出

　　不光是第二语言的发展需要父母或照顾者与孩子使用该语言进行沟通，第一语言的发展也是这样。而且，良好的互动对于儿童心理成长与发展也是十分必要的。

　　当然，如果能抓住孩子语言学习的关键期是最好，但如果孩子已经错过了，家长们也不要慌，毕竟孩子语言学习的黄金期除了6岁前，其次就是现在。

　　英语启蒙很重要的一点，就是培养孩子的兴趣，如果造成孩子对英语的反感，甚至排斥，那就适得其反了。